Monday 16 April 2018

Record 14 Learning Experiences Management in Early childhood Education

Monday 16 April 2018

08.30 AM - 11.30 AM

   

หยุดชดเชยวันสงกรานต์ 2018

Monday 9 April 2018

Record 13 Learning Experiences Management in Early childhood Education

Monday 9 April 2018

08.30 AM - 11.30 AM

 วันนี้สอนเสริมประสบการณ์ ครั้งที่ 4 

วันพุธ

กลุ่มที่ 6 หน่วยผลไม้

ขั้นนำ

     เล่านิทานประโยชน์ของผลไม้ พร้อมทั้งสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่อง

ขั้นสอน

     นำภาพมาให้เด็กดูและให้เด็กออกมาติดที่ตาราง

ขั้นสรุป

     ครูและเด็กร่วมกันทบทวนเกี่ยวกับเนื้อหา

กลุ่มที่ 1 ตัวฉัน

ขั้นนำ

   นำด้วยเพลงล้างมือ

ขั้นสอน

    สอนวิธีการล้างมืือที่ถุกสุขลักษณะ 10 ท่า

ขั้นสรุป

     ครูและเด็กร่วมกันทบทวนเนื้อเรื่องที่เรียน

วันพฤหัสบดี

กลุ่มที่ 1 หน่วยร่างกาย เรื่องอวัยวะหู

ขั้นนำ

     นำด้วยเพลงตาดูหูฟัง

ขั้นสอน

     ครูเปิดเสียงที่เกิดขึ้นจากธรรมชาติและสิ่งที่ทำให้เกิดเสียงให็เด็กฟังแล้วทาย

ขั้นสรุป

      ครูและเด็กร่วมกันทบทวนถึงเสียงต่างๆ

กลุ่มที่ 2 หน่วยต้นไม้ร่มเงา

ขั้นนำ

     นำด้วยภาพต่อจิ๊กซอ

ขั้นสอน

      นำภาพมาให้เด็กดูเกี่ยวกับประโยชน์ของต้นไม้ แล้วให้ตัวแทนออกมาติดรูปในตาราง

ขั้นสรุป

      ครูและเด้กร่วมกันทบทวนเกี่ยวกับประโยชน์ของต้นไม้

กลุ่มที่ 3 หน่วยร่างกาย

ขั้นนำ

     ภาพตัวต่อคนวิ่ง

ขั้นสอน

     ให้เด็กออกมาติดรุปภาพในผังการปฏิบัติตนให้มีพลามัยที่ดี

ขั้นสรุป

      ครูทบทวนเนื้อหา

กลุ่มที่ 4 หน่วยอาหารดีมีประโยชน์ การประกอบอาหารหมูโสร่ง
ขั้นนำ
      นำด้วยปริศนาคำทาย
ขั้นสอน
       ครูแนะนำอุปกรณ์และสาธิตวิธีการทำ โดดยแบ่งกลุ่มเด็กออกเป็น 4 กลุ่ม เท่าๆ กัน แล้วให้แต่ละกลุ่มวนเวียนทำจนครบทุกฐาน
ขั้นสรุป

        ครูและเด็กทบทวนเนื้อหาการเรียน

การประเมิน

     วันนี้เพื่อนมีการเตรียมพร้อมดี

   

Monday 2 April 2018

Record 12 Learning Experiences Management in Early childhood Education

Monday 2 April 2018

08.30 AM - 11.30 AM

  ความรู้ที่ได้รับ

- จัดประสบการณ์เดิมให้สัมพันธ์กับสมอง

- การทำงานของสมอง ปรับเป็นความรู้ใหม่ โดยที่ต้องเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมนั้น เพื่อความอยู่รวด

- การออกแบบกิจกรรมต้องบูรณาการการสอนให้สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ ใช้สื่อการสอนเด็กแทนการเล่าจากตัวครูเอง

- การสอนแบบไฮสคูป คือการสอนที่พัฒนาสมองส่วนหน้า

วันนี้สอนเสริมประสบการณ์ ครั้งที่ 3 วันพุธ

กลุ่มที่ 1 หน่วยอาหารดีมีประโยชน์

ขั้นนำ

    นำด้วยนิทาน

ขั้นสอน

    ครูนำภาพอาหารประเภทต่างๆ มาให้เด็กดูพร้อมบอกประโยชน์ของอาหาร

ขั้นสรุป

    ครูและเด็กร่วมกันทบทวนเนื้อหา

กลุ่มที่ 2 หน่วยผีเสื้อ 

ขั้นนำ

    นำด้วยเพลง

ขั้นสอน

     นำรูปภาพระยะต่างๆ ไปติดในผังวัฎจักรของผีเสื้อ

ขั้นสรุป

     สรุปวัฏจักรการเจริญเติบโตของผีเเสื้อ

กลุ่มที่ 3 หน่วยร่างกาย เรื่องลิ้น

ขั้นนำ 

    นำด้วยปริศนาคำทาย

ขั้นสอน

    ครูให้ตัวแทนออกมาชิมสิ่งที่ครูเตรียมมา เพื่อเรียนรู้เรื่องรสชาติ

ขั้นสรุป

    ครูและเด็กร่วมกันทบทวน

กลุ่มที่ 4 หน่วยบ้านแสนรัก สมาชิกในครอบครัว

ขั้นนำ

    นำด้วยเพลงพี่น้องกัน

ขั้นสอน

    ให้ตัวแทนออกมาติดรูปภาพในตารางของสัมพันธ์และครูโยงความสัมพันธ์ของสมาชิกในบ้าน

ขั้นสรุป

    ครูและเด็กร่วมกันทบทวนความสัมพันธ์

กลุ่มที่ 5 ต้นไม้ร่มเงา 

ขั้นนำ

    นำด้วยเพลง

ขั้นสอน

     ครูแนะนำอุปกรณ์และสาธิตการปลูกถั่ว โดยให้เด็กแบ่งกลุ่มและให้ตัวแทนออกมาเอาเมล็ดถั่วและอุปกรณ์
ขั้นสรุป
     ครูและเด็กร่วมกันทบทวนการขยายพันธุ์ของต้นไม้ในรูปแบบต่างๆ

การประเมิน
      วันนี้ยังทำไม่ได้ ไม่ดีนัก

Monday 26 March 2018

Record 11 Learning Experiences Management in Early childhood Education

Monday 26 March 2018

08.30 AM - 11.30 AM

    วันนี้สอบสอนแผนเสริมประสบการณ์ ครั้งที่ 2 ของวันอังคาร
    อาจารย์ทบทวน 6 กิจกรรมหลัก และหลักในการจัดการเรียนการสอน โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยให้ผู้เรียนเลือกที่จะทำด้วยตนอง โดยสื่อที่นำมาใช้นั้นต้องเป็นวัสดุเหลือใช้ ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยอาจให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม จากการเป็นอาสาเข้ามาสอนเด็กๆ ทำกิจกรรมหรือจัดเตรียมของสื่ออุปกรณ์มาให้

กลุ่มที่ 4 หน่วยอาหารดีมีประโยชน์
ขั้นนำ
    นำด้วยเพลง แล้วถามในเนื้อเพลงว่ามีอะไรบ้าง จากนั้นถามประสบการณ์เดิมว่านอกจากในเลงมีอะไรอีกบ้าง
ขั้นสอน
     นำตัวอย่างอาหารมาให้เด็กดู ระหว่างอาหารสุกใหม่กับใกล้เสีย เพื่อให้เด็กแบ่งแยกลักษณะความแตกต่างของอาหารได้
ขั้นสรุป
    ครูละเด็กร่วมกันทบทวน

กลุ่มที่ 5 หน่วยผีเสื้อ
ขั้นนำ
    นำด้วยเพลง
ขั้นสอน
    นำรุปภาพผีเสื้อมาให้เด็กสังเกตดูเปรียบเทียบระหว่างลักษณะของผีเสื้อกลางวันกับผีเสื้อกลางคืน
ขั้นสรุป
    ครูและเด็กทบทวนร่วมกัน

กลุ่มที่ 5 หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 จมูก
ขั้นนำ
    นำด้วยเพลง
ขั้นสอน
    นำกล่องกลิ่น 2 กล่อง มาให้เด็กทายกลิ่นเปรียบเทียบกลิ่นหอม แล้วให้เด็กออกมาติดทายกลิ่น
ขั้นสรุป
    ครูและเด็กร่วมกันทบทวน

กลุ่มที่ 6 หน่วยบ้านแสนรัก
ขั้นนำ
   นำด้วยนิทานลูกหมูสามตัว
ขั้นสอน
    นำรูปภาพลักษณะของบ้านมาให้เด็กดู แล้วบอกส่วนประกอบของบ้านในตาราง แล้วเปรียบเทียบความเหมือนความต่างโดยผังไดอะแกรม
ขั้นสรุป
    บ้านมีลักษณะต่างกัน และใช้เวลาในการสร้างไม่เท่ากัน

การประเมิน
     อาจารย์เสนอแนะและให้คำแนะนำกับทุกกลุ่มละเอียด

Monday 19 March 2018

Record 10 Learning Experiences Management in Early childhood Education

Monday 19 March 2018

08.30 AM - 11.30 AM

วันนี้สอบสอนแผนเสริมประสบการณ์ ครั้งที่1 ของวันอังคาร

กลุ่มที่1 หน่วยต้นไม้ร่มเงา
ขั้นนำ
    นำด้วยเล่นเกมต่อจิ๊กซอ
ขั้นสอน
    แผนผังตารางส่วนประกอบของต้นไม้ โดยให้เด็กเปรียบเทียบระหว่างต้นมะม่วงกับต้นเข็ม มีรูปทรง ส่วนประกอบ สี และขนาด
ขั้นสรุป
    นำแผนผังไดอะแกรมมาเปรียบเทียบความเหมือนความต่างของต้นไม้ทั้งสองชนิด
คำแนะนำ
   เวลาทำแผนผังต้องเขียนในรูปแบบเดียวกัน และการสอนคือสอนตามแบบ ไม่ต้องเพิ่มเติมสิ่งที่ไม่ได้มีอยู่ในสิ่งที่สอนหรือที่เตรียมมา

กลุ่มที่ 2 หน่วยผลไม้
ขั้นนำ
   คำคล้องจอง

หลับตาเสีย   อ่อนเพลียทั้งวัน

                                                          หลับตาฝัน    เห็นเทวดา

                                                          มาร่ายมารำ   งามขำโสภา

                                                          พอตื่นขึ้นมา  เทวดาไม่มี

ขั้นสอน

   นำองุ่นกับส้มมาให้เด็กสังเกตของจริง แล้วสรปในตารางเปรียบเทียบส่วนประกอบของผลไม้
ขั้นสรุป
   นำแผนผังไดอะแกรมมาเปรียบเทียบความเหมือนความต่างขององุ่นกับส้ม
คำแนะนำ
    ครูต้องให้เด็กลองทีละส่วน

กลุ่มที่ 3 หน่วยร่างกาย 
ขั้นนำ
   ร้องเพลงร่างกาย แล้วสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเพลง ทบทวนประสบการณ์เดิม
ขั้นสอน
   * ข้อเสนอแนะ* ห้ามนำเด็กออกมาหน้าชั้นเรียน ให้ใช้ภาพเปรียบเทียบแทน

การประเมิน
   วันนี้เพื่อนสอนเนื้อหาดี และละเอียด มีการเตรียมตัวดี
    

Monday 12 March 2018

Record 9 Learning Experiences Management in Early childhood Education

Monday 12 March 2018

08.30 AM - 11.30 AM

        วันนี้สอบสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ โดยให้คนที่สอนวันจันทร์

ตัวอย่างแผนเสริมประสบการณ์กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

กิจกรรมพื้นฐาน

1.ให้เด็กๆเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะสัญญาณการเคาะ ดังนี้

         เคาะ 1 ครั้ง ก้าว 1 ก้าว  

         เคาะ 2 ครั้ง ก้าว 2 ก้าว     โดยใช้ส้นเท้า หรือปลายเท้า ถ้าบอกว่าเปลี่ยน ให้เด็กเปลี่ยนการเดินไม่ซ้ำส่วนต่างๆ ของเท้า

     เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณ “หยุด” เคาะ 2 ครั้ง ติดกันให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที

กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา

2. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการ โดยสมมุติให้ตนเองเป็นคุณย่า คุณพ่อและน้อง โดยให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะสัญญาณ เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณ “ หยุด” ให้เด็กๆ หยุดกับที่ทันที

3. ปฏิบัติตามข้อที่ 2 ซ้ำอีก โดยสลับเป็นคนอื่นที่ยังไม่ได้เป็น

กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ

4.ให้เด็กหาพื้นที่และนั่งลงช้าๆ นวดขาและนวดแขนของตัวเองเบาๆ เพื่อให้ผ่อนคลาย

การประเมิน

    วันนี้อาจารย์ให้คำแนะนำ ปรับและสอนแผนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะดีและละเอียดมาก

Monday 5 March 2018

Record 8 Learning Experiences Management in Early childhood Education

Monday 5 March 2018

08.30 AM - 11.30 AM

         วันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับการเตรียมพร้อมก่อนออกฝึกประสบการณ์ของนักศึกษาวิชาชีพครู โดยเรื่องที่จะนำมาสอนนั้นต้องเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คือ ต้องเป็นเรื่องที่เด็สนใจและต้องการอยากรู้ โดยต้องสอดคล้องกับบริบทพื้นที่นั้น คือ ต้องเป็นเรื่องที่ใกล้ตัวเด็กและมีผลกระทบับเด็ก เพื่อให้เด็กเรียนรู้และสามารถระวังตัวเองได้ด้วย โดยสิ่งที่นักศึกษาต้องพร้อมนั้นมีทั้งนี้
1. แผนจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยต้องมีการวางแผนและเตรียมพร้อมที่จะสอนไว้ล่วงหน้า
2. การจัดกิจกรรม ต้องมีความหลากหลาย แปลกใหม่ และน่าสนใจ สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้
3. ทุกอย่างที่นำมานั้น ต้องมีความปลอดภัย เข้าใจง่าย สามารถให้เด็กทำได้

มาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย

        สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ มาตรฐาน ค.ป. 1.1 : เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน และการใช้จำนวนในชีวิตจริง

        สาระที่ 2 : การวัด มาตรฐาน ค.ป. 2.1 : เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด ความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงินและเวลา      
        สาระที่ 3 : เรขาคณิต มาตรฐาน ค.ป. 3.1 : รู้จักใช้คำในการบอกตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง มาตรฐาน ค.ป. 3.2 : รู้จัก จำแนกรูปเรขาคณิต และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการจัดกระทำ     
        สาระที่ 4 : พีชคณิต มาตรฐาน ค.ป. 4.1 : เข้าใจแบบรูปและความสัมพันธ์     
        สาระที่ 5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น มาตรฐาน ค.ป. 5.1 : รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อม และนำเสนอ     
        สาระที่ 6 : ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ครูควรคอยสอดแทรกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ตามความเหมาะสมกับระดับอายุ

สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

         สาระที่ ๑ : สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต

         สาระที่ ๒ : ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

         สาระที่ ๓ : สารและสมบัติของสาร

         สาระที่ ๔ : แรงและการเคลื่อนที่

         สาระที่ ๕ : พลังงาน

         สาระที่ ๖ : กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก

         สาระที่ ๗ : ดาราศาสตร์และอวกาศ

         สาระที่ ๘ : ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สุขศึกษาและพลศึกษา เกี่ยวกับการเคลื่อนไหว 

ภาษา การเล่าประสบการณ์ การอ่านนิทาน 

สังคม คุณธรรมจริยธรรม ทักษะการเข้าสังคม

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

         1. การปฏิบัติตามคำสั่ง
         2. การปฏิบัติตามคำบรรยาย
         3. การปฏิบัติตามข้อตกลง
         4. การปฏิบัติตามจินตนาการ
         5. การปฏิบัติแบบผู้นำผู้ตาม
         6. การปฏิบัติแบบประกอบเพลง
         7. การปฏิบัติแบบความจำ
โดยมีระดับขั้นดังนี้
          ขั้นที่ 1 เคลื่อนไหวพื้นฐาน
          ขั้นที่ 2 เคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหา
          ขั้นที่ 3 ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

คำศัพท์ 
         Geometry   เรขาคณิต 
         algebra พีชคณิต
         energy พลังงาน
math คณิตศาสตร์
science วิทยาศาสตร์

การประเมิน
วันนี้ได้รับความรู้และวิธีการสอนเยอะมาก อาจารย์ให้คำแนะนำและปรับวิธีการสอนให้ถูกต้อง