Monday 1 May 2018

Record 16 Learning Experiences Management in Early childhood Education

Monday 1 May 2018

ชดเชยแทนวันที่ 23 เมษายน 2561

อาจารย์สรุปเนื้อหาการเรียนละแนะนำเกี่ยวกับการทำแฟ้มผลงาน หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของ รศ.ดร.พัชรี ผลโยธิน และบอกแนวข้อสอบปลายภาค

Monday 30 April 2018

Record 15 Learning Experiences Management in Early childhood Education

Monday 30 April 2018

08.30 AM - 11.30 AM

วันนี้สอนเสริมประสบการณ์ ครั้งที่ 5 วันพฤหัสบดี

กลุ่มที่ 5 หน่วยอาหารดีมีประโยชน์ การถนอมอาหาร

ขั้นนำ

   1. ปริศนาคำทายเกี่ยวกับกล้วย

ขั้นสอน

    2. เด็กและครู ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเก็บและการถนอมอาหารประเภทผลไม้ ดังนี้

        - ทำอย่างไร เราจึงจะเก็บผลไม้ไว้รับประทานได้นานๆ
        - การเก็บและการถนอมอาหารมีวิธีใดบ้าง
    3. ให้เด็กสังเกตรูปภาพผลไม้ที่ผ่านการถนอมอาหารมาแล้ว เช่น  กล้วยตาก เงาะกระป๋อง ผลไม้ดอง ฯลฯ         
    4. ครูเขียนลงชาร์ต วิธีถนอมอาหาร
    5. เด็กและครู ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับผลไม้ที่ทำเองได้ที่บ้านกับผลไม้ที่ใช้เครื่องจักร ดังนี้
       - ผลไม้ที่เราทำเองได้ที่บ้านมีอะไรบ้าง
       - ผลไม้ที่ใช้เครื่องจักรทำมีอะไรบ้าง
ขั้นสรุป   
     6. เด็กและครูร่วมกันสรุปวิธีการถนอมอาหารประเภทผลไม้

กลุ่มที่ 6 หน่วยบ้าน เรื่องหน้าที่ของคนในบ้าน
ขั้นนำ
     1. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง
                       คำคล้องจอง ของใช้ประจำตัว
                          ของใช้ของหนู ต้องดูให้ดี
                          เก็บไว้เป็นที่ อย่าให้ปะปน
                          แก้วน้ำ เสื้อผ้า ขนม
                          อย่าให้สับสน เก็บไว้ให้ดี
      2. ครูสนทนาเกี่ยวกับคำคล้องจอง โดยถามคำถาม เช่น
         - ในคำคล้องจองบอกให้เด็กทุกคนปฏิบัติหน้าที่อย่างไรบ้าง
         - นอกจากสิ่งที่มีอยู่ในคำคล้องจองเด็กๆมีหน้าที่อะไรอีก
ขั้นสอน
     3. ครูและเด็กร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับหน้าที่ที่เด็กควรทำในบ้าน โดยครูใช้คำถาม ดังนี้
         - ในขณะที่เด็กๆอยู่ที่บ้านเด็กช่วยคุณพ่อคุณแม่ทำงานอะไรบ้าง ?
         - ถ้าเด็กๆ วางของกระจัดกระจายเต็มบ้านจะเป็นอย่างไร ?
         - เด็กๆมีวิธีใดบ้างที่จะทำให้บ้านน่าอยู่ ?
     4. ครูนำบัตรภาพเกี่ยวกับหน้าที่ต่างๆ มาให้เด็กดูพร้อมกับอธิบายรูปภาพนั้น
     5. ให้ตัวแทนเด็กออกมาติดบัตรภาพลงในตารางที่ครูเตรียมไว้
ขั้นสรุป 
      6. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมหน้าที่ภายในบ้าน

ทดสอบสอนแผนเสริมประสบการณ์วันศุกร์
กลุ่มที่1 หน่วยบ้าน เรื่องการปฏิบัติตนของคนในบ้าน
ขั้นนำ
     1. ครูนำภาพการปฏิบัติตนต่อคนในบ้านมาให้เด็กสังเกต ดังนี้
        - ภาพเด็กเคารพเชื่อฟังพ่อแม่
        - ภาพเด็กมีกิริยามารยาทที่สุภาพ
        - ภาพเด็กช่วยทำงานบ้าน
        - ภาพเด็กไม่เกเรหรือทำอันตรายผู้อื่น
       2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพ ดังนี้
         - เด็กๆคิดว่า เด็กในภาพนี้ทำอะไรอยู่
          - จากในภาพ เด็กๆควรปฏิบัติตามหรือไม่ เพราะอะไร
ขั้นสอน
       1. ครูเล่านิทานเรื่อง หนูออมรักสะอาด ให้เด็กฟังแล้วสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในนิทาน โดยถามคำถาม เช่น
           - หนูออมทำกิจกรรมใดในบ้านบ้าง
           - กิจกรรมใดที่แสดงให้เห็นว่าหนูออมดูแลรักษาบ้านให้น่าอยู่
            - เด็กๆ มีวิธีดูแลรักษาบ้านแบบหนูออมหรือไม่ และทำอย่างไร
       2. ครูขออาสาสมัครออกมาแสดงบทบาทสมมติในการปฏิบัติตนต่อคนในครอบครัว แล้วให้เพื่อนๆ ช่วยกันสังเกตว่า ทำกิจกรรมอะไร ควรปฏิบัติหรือไม่ควรปฏิบัติช่วยแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม
       3.ครูให้เด็กช่วยกันบอกกิจกรรมที่ช่วยคุณพ่อคุณแม่เมื่ออยู่ที่บ้าน คนละ 1 กิจกรรม ครูบันทึกผลบนกระดานในรูปแบบแผนผังความคิด ชื่องานบ้านที่หนูทำได้ ให้เด็กๆ ได้สังเกตและสำรวจการทำงานบ้านของตนเองและเพื่อน
 ขั้นสรุป
        4. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการปฏิบัติตนเมื่ออยู่ที่บ้านและให้ความรู้เพิ่มเติม โดยเน้นให้เด็กช่วยงานบ้านเล็กๆ น้อยๆ ตามความสามารถได้จะช่วยให้เด็กๆ เก่งขึ้น ผู้ใหญ่ในบ้านก็จะชื่นชม

กลุ่มที่ 2 หน่วยใต้ร่มเงาไม้ เรื่องข้อควรระวัง
ขั้นนำ
        1. ครูร้องเพลงสงบเด็ก (เพลงลมเพลมพัด) จากนั้นครูก็สนทนากับเด็กเรื่องต้นไม้ และนำเข้าสู่การเล่านิทาน
ขั้นสอน
        2. ครูเล่านิทาน เรื่อง ใต้ร่มเงาไม้ ให้เด็กฟัง พร้อมอธิบายให้เด็กเห็นภาพชัดเจน ตลอดเนื้อเรื่อง
(เนื้อเรื่อง หลังบ้านของชูใจ มีต้นไม้ใหญ่ต้นหนึ่งซึ่งเป็นต้นไม้ที่พ่อของชูใจปลูกไว้เมื่อ 30ปีทีแล้ว ชูใจชอบมานั่งเล่นใต้ต้นไม้ต้นนี้ประจำ วันหนึ่งแม่เห็นกิ่งไม้ตกใส่หัวของชูใจ แม่เลยเป็นห่วง และ บอกให้ชูใจระวังเกี่ยวกับต้นไม้ เพราะต้นไม้ต้นนี้ปลูกไว้นานแล้ว ชูใจก็ฟังแม่อย่างตั้งใจ และมีความสุขที่ได้เล่นใต้ต้นไม้ต้นนี้ )
ขั้นสรุป
         3.ครูทวนข้อควรระวังกับเด็กอีกครั้ง
         4.ครูถามเด็กว่านอกจากข้อควรระวังที่กล่าวมามีอะไรอีก และนำคำตอบของเด็กบันทึกลงในแผ่นชาร์ต

การประเมิน
          วันนี้ทุกคนมีการเตรียมพร้อมดีมาก

Monday 16 April 2018

Record 14 Learning Experiences Management in Early childhood Education

Monday 16 April 2018

08.30 AM - 11.30 AM

   

หยุดชดเชยวันสงกรานต์ 2018

Monday 9 April 2018

Record 13 Learning Experiences Management in Early childhood Education

Monday 9 April 2018

08.30 AM - 11.30 AM

 วันนี้สอนเสริมประสบการณ์ ครั้งที่ 4 

วันพุธ

กลุ่มที่ 6 หน่วยผลไม้

ขั้นนำ

     เล่านิทานประโยชน์ของผลไม้ พร้อมทั้งสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่อง

ขั้นสอน

     นำภาพมาให้เด็กดูและให้เด็กออกมาติดที่ตาราง

ขั้นสรุป

     ครูและเด็กร่วมกันทบทวนเกี่ยวกับเนื้อหา

กลุ่มที่ 1 ตัวฉัน

ขั้นนำ

   นำด้วยเพลงล้างมือ

ขั้นสอน

    สอนวิธีการล้างมืือที่ถุกสุขลักษณะ 10 ท่า

ขั้นสรุป

     ครูและเด็กร่วมกันทบทวนเนื้อเรื่องที่เรียน

วันพฤหัสบดี

กลุ่มที่ 1 หน่วยร่างกาย เรื่องอวัยวะหู

ขั้นนำ

     นำด้วยเพลงตาดูหูฟัง

ขั้นสอน

     ครูเปิดเสียงที่เกิดขึ้นจากธรรมชาติและสิ่งที่ทำให้เกิดเสียงให็เด็กฟังแล้วทาย

ขั้นสรุป

      ครูและเด็กร่วมกันทบทวนถึงเสียงต่างๆ

กลุ่มที่ 2 หน่วยต้นไม้ร่มเงา

ขั้นนำ

     นำด้วยภาพต่อจิ๊กซอ

ขั้นสอน

      นำภาพมาให้เด็กดูเกี่ยวกับประโยชน์ของต้นไม้ แล้วให้ตัวแทนออกมาติดรูปในตาราง

ขั้นสรุป

      ครูและเด้กร่วมกันทบทวนเกี่ยวกับประโยชน์ของต้นไม้

กลุ่มที่ 3 หน่วยร่างกาย

ขั้นนำ

     ภาพตัวต่อคนวิ่ง

ขั้นสอน

     ให้เด็กออกมาติดรุปภาพในผังการปฏิบัติตนให้มีพลามัยที่ดี

ขั้นสรุป

      ครูทบทวนเนื้อหา

กลุ่มที่ 4 หน่วยอาหารดีมีประโยชน์ การประกอบอาหารหมูโสร่ง
ขั้นนำ
      นำด้วยปริศนาคำทาย
ขั้นสอน
       ครูแนะนำอุปกรณ์และสาธิตวิธีการทำ โดดยแบ่งกลุ่มเด็กออกเป็น 4 กลุ่ม เท่าๆ กัน แล้วให้แต่ละกลุ่มวนเวียนทำจนครบทุกฐาน
ขั้นสรุป

        ครูและเด็กทบทวนเนื้อหาการเรียน

การประเมิน

     วันนี้เพื่อนมีการเตรียมพร้อมดี

   

Monday 2 April 2018

Record 12 Learning Experiences Management in Early childhood Education

Monday 2 April 2018

08.30 AM - 11.30 AM

  ความรู้ที่ได้รับ

- จัดประสบการณ์เดิมให้สัมพันธ์กับสมอง

- การทำงานของสมอง ปรับเป็นความรู้ใหม่ โดยที่ต้องเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมนั้น เพื่อความอยู่รวด

- การออกแบบกิจกรรมต้องบูรณาการการสอนให้สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ ใช้สื่อการสอนเด็กแทนการเล่าจากตัวครูเอง

- การสอนแบบไฮสคูป คือการสอนที่พัฒนาสมองส่วนหน้า

วันนี้สอนเสริมประสบการณ์ ครั้งที่ 3 วันพุธ

กลุ่มที่ 1 หน่วยอาหารดีมีประโยชน์

ขั้นนำ

    นำด้วยนิทาน

ขั้นสอน

    ครูนำภาพอาหารประเภทต่างๆ มาให้เด็กดูพร้อมบอกประโยชน์ของอาหาร

ขั้นสรุป

    ครูและเด็กร่วมกันทบทวนเนื้อหา

กลุ่มที่ 2 หน่วยผีเสื้อ 

ขั้นนำ

    นำด้วยเพลง

ขั้นสอน

     นำรูปภาพระยะต่างๆ ไปติดในผังวัฎจักรของผีเสื้อ

ขั้นสรุป

     สรุปวัฏจักรการเจริญเติบโตของผีเเสื้อ

กลุ่มที่ 3 หน่วยร่างกาย เรื่องลิ้น

ขั้นนำ 

    นำด้วยปริศนาคำทาย

ขั้นสอน

    ครูให้ตัวแทนออกมาชิมสิ่งที่ครูเตรียมมา เพื่อเรียนรู้เรื่องรสชาติ

ขั้นสรุป

    ครูและเด็กร่วมกันทบทวน

กลุ่มที่ 4 หน่วยบ้านแสนรัก สมาชิกในครอบครัว

ขั้นนำ

    นำด้วยเพลงพี่น้องกัน

ขั้นสอน

    ให้ตัวแทนออกมาติดรูปภาพในตารางของสัมพันธ์และครูโยงความสัมพันธ์ของสมาชิกในบ้าน

ขั้นสรุป

    ครูและเด็กร่วมกันทบทวนความสัมพันธ์

กลุ่มที่ 5 ต้นไม้ร่มเงา 

ขั้นนำ

    นำด้วยเพลง

ขั้นสอน

     ครูแนะนำอุปกรณ์และสาธิตการปลูกถั่ว โดยให้เด็กแบ่งกลุ่มและให้ตัวแทนออกมาเอาเมล็ดถั่วและอุปกรณ์
ขั้นสรุป
     ครูและเด็กร่วมกันทบทวนการขยายพันธุ์ของต้นไม้ในรูปแบบต่างๆ

การประเมิน
      วันนี้ยังทำไม่ได้ ไม่ดีนัก

Monday 26 March 2018

Record 11 Learning Experiences Management in Early childhood Education

Monday 26 March 2018

08.30 AM - 11.30 AM

    วันนี้สอบสอนแผนเสริมประสบการณ์ ครั้งที่ 2 ของวันอังคาร
    อาจารย์ทบทวน 6 กิจกรรมหลัก และหลักในการจัดการเรียนการสอน โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยให้ผู้เรียนเลือกที่จะทำด้วยตนอง โดยสื่อที่นำมาใช้นั้นต้องเป็นวัสดุเหลือใช้ ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยอาจให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม จากการเป็นอาสาเข้ามาสอนเด็กๆ ทำกิจกรรมหรือจัดเตรียมของสื่ออุปกรณ์มาให้

กลุ่มที่ 4 หน่วยอาหารดีมีประโยชน์
ขั้นนำ
    นำด้วยเพลง แล้วถามในเนื้อเพลงว่ามีอะไรบ้าง จากนั้นถามประสบการณ์เดิมว่านอกจากในเลงมีอะไรอีกบ้าง
ขั้นสอน
     นำตัวอย่างอาหารมาให้เด็กดู ระหว่างอาหารสุกใหม่กับใกล้เสีย เพื่อให้เด็กแบ่งแยกลักษณะความแตกต่างของอาหารได้
ขั้นสรุป
    ครูละเด็กร่วมกันทบทวน

กลุ่มที่ 5 หน่วยผีเสื้อ
ขั้นนำ
    นำด้วยเพลง
ขั้นสอน
    นำรุปภาพผีเสื้อมาให้เด็กสังเกตดูเปรียบเทียบระหว่างลักษณะของผีเสื้อกลางวันกับผีเสื้อกลางคืน
ขั้นสรุป
    ครูและเด็กทบทวนร่วมกัน

กลุ่มที่ 5 หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 จมูก
ขั้นนำ
    นำด้วยเพลง
ขั้นสอน
    นำกล่องกลิ่น 2 กล่อง มาให้เด็กทายกลิ่นเปรียบเทียบกลิ่นหอม แล้วให้เด็กออกมาติดทายกลิ่น
ขั้นสรุป
    ครูและเด็กร่วมกันทบทวน

กลุ่มที่ 6 หน่วยบ้านแสนรัก
ขั้นนำ
   นำด้วยนิทานลูกหมูสามตัว
ขั้นสอน
    นำรูปภาพลักษณะของบ้านมาให้เด็กดู แล้วบอกส่วนประกอบของบ้านในตาราง แล้วเปรียบเทียบความเหมือนความต่างโดยผังไดอะแกรม
ขั้นสรุป
    บ้านมีลักษณะต่างกัน และใช้เวลาในการสร้างไม่เท่ากัน

การประเมิน
     อาจารย์เสนอแนะและให้คำแนะนำกับทุกกลุ่มละเอียด

Monday 19 March 2018

Record 10 Learning Experiences Management in Early childhood Education

Monday 19 March 2018

08.30 AM - 11.30 AM

วันนี้สอบสอนแผนเสริมประสบการณ์ ครั้งที่1 ของวันอังคาร

กลุ่มที่1 หน่วยต้นไม้ร่มเงา
ขั้นนำ
    นำด้วยเล่นเกมต่อจิ๊กซอ
ขั้นสอน
    แผนผังตารางส่วนประกอบของต้นไม้ โดยให้เด็กเปรียบเทียบระหว่างต้นมะม่วงกับต้นเข็ม มีรูปทรง ส่วนประกอบ สี และขนาด
ขั้นสรุป
    นำแผนผังไดอะแกรมมาเปรียบเทียบความเหมือนความต่างของต้นไม้ทั้งสองชนิด
คำแนะนำ
   เวลาทำแผนผังต้องเขียนในรูปแบบเดียวกัน และการสอนคือสอนตามแบบ ไม่ต้องเพิ่มเติมสิ่งที่ไม่ได้มีอยู่ในสิ่งที่สอนหรือที่เตรียมมา

กลุ่มที่ 2 หน่วยผลไม้
ขั้นนำ
   คำคล้องจอง

หลับตาเสีย   อ่อนเพลียทั้งวัน

                                                          หลับตาฝัน    เห็นเทวดา

                                                          มาร่ายมารำ   งามขำโสภา

                                                          พอตื่นขึ้นมา  เทวดาไม่มี

ขั้นสอน

   นำองุ่นกับส้มมาให้เด็กสังเกตของจริง แล้วสรปในตารางเปรียบเทียบส่วนประกอบของผลไม้
ขั้นสรุป
   นำแผนผังไดอะแกรมมาเปรียบเทียบความเหมือนความต่างขององุ่นกับส้ม
คำแนะนำ
    ครูต้องให้เด็กลองทีละส่วน

กลุ่มที่ 3 หน่วยร่างกาย 
ขั้นนำ
   ร้องเพลงร่างกาย แล้วสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเพลง ทบทวนประสบการณ์เดิม
ขั้นสอน
   * ข้อเสนอแนะ* ห้ามนำเด็กออกมาหน้าชั้นเรียน ให้ใช้ภาพเปรียบเทียบแทน

การประเมิน
   วันนี้เพื่อนสอนเนื้อหาดี และละเอียด มีการเตรียมตัวดี